特别毕业课 | 地理改变了我们什么

2020年6月18日

毕业课2.0如期而至

这次，与我们相约的是

曾带我们翻山越岭的温小浩老师和

登岛观海的郭程轩老师

第一节

地质地貌考察之旅

记得从前野外考察之时

小浩老师总指着远方说

“我们到那里去看一下”

而如今我们也时常怀念

跟着小浩“到处看看”的时光

说走就走，一场体力与脑力的挑战

背上知识的行囊，附上全新的行程表

跟着小浩老师一起出发

一起跨越多种地貌类型、多个自然带

以及多条重要地理界线

领略不同的自然景观



察哈尔火山，乌兰察布

第一站

观察火山

一方面，火山形态越完整，越年轻

另一方面，判断沉积物的松散程度



露头露头

“这是大家非常需要熟悉的”

你还能识别出来吗？



内蒙古高原

“高原不一定完全在一个绝对面，

也是有几个不同的高度”

还有远处的堰塞湖看见了吗（考考眼力）？

堰塞湖近景

能推测图中“白色物质”的来源、湖泊的咸淡吗？

阴山，内蒙古

第二站

古老的阴山，遭受侵蚀

盐碱地在雨季时，水分聚集过饱和后蒸发

这些都是我们地质学涉及到的一些内容

（你还熟悉吗？）

河套平原景观

了解远处的防护林与近处的庄稼



贺兰山，宁夏

第三站

于贺兰山跟前

透过倾斜岩层

发现构造运动的重要证据



透过古生代的石灰岩

找出发生断裂的重要证据



透过背斜的褶皱程度

窥探构造力的巨大作用



毛乌素沙漠，陕蒙

第四站

穿梭毛乌素沙漠大峡谷

探秘萨拉乌苏河、河套人遗址

熟悉的10公里（曲线20公里）徒步

“大家在这里有很多很多美好的回忆”

是的！！！

一起趟河  一起滑沙

当然，怎么少得了摸鱼呢



萨拉乌苏河深切曲流与阶地

一起数过的阶地

你还能找到几级呢？

鄂尔多斯高原，陕蒙

第五站

感受干草原、古城遗迹、沙漠-黄土边界带与沙漠化



干草原

沙漠

离石黄土

冻融沙楔

铃~~~下课铃起，考察中止

翻山越岭勇者无畏

跋山涉水风雨无阻

小浩老师带我们走过的远方

都是我们珍贵的回忆

作为地理人的我们

也会继续用双脚丈量大地，一往无前

第二节

地理，如何改变我们？

回忆起在外伶仃岛的考察之旅

在辽阔的海洋旁

在敲击的浪声中

感知郭老师与我们交流的大格局情怀

而在郭老师的这一课中

我们同样能够感知地理与大格局的交织



我们的最后一课

与都德的《最后一课》不相似却有些类似

我们虽没有战火纷飞

但也遭受了新冠肺炎疫情

一场没有硝烟的战争

结合目前全球疫情的大背景下

郭老师从3个关键词出发，分享了自己的感受



关键词一：感叹



关键词二：庆幸

关键词三：感谢

突如其来的疫情让我们时常感叹

但同时也应庆幸国家实施强有力的防范措施

感谢社会各界与老师们在背后辛苦付出

而我们也应怀着感恩的心继续努力前行

地理如何改变我们？

让我们走进生活感受地理

种族歧视背后的地理问题

种族歧视

不仅仅只是一个政治问题、社会问题

其实它应该也是一个地理问题

也需要我们从地理视角去看待这种现象

种族歧视背后的地理问题

现在世界上存在多个种族聚集生活在一起

但彼此之间有限的来往

其实是人类在不断的地理迁移中融合、产生差异

人类在不断的交融

但是差异性依旧存在

种族歧视背后的地理问题

目前许多人缺乏一种地理视角去看待种族歧视

从而忽略由于地理区域差异带来的

环境、人种、文化差异

从而无法很好地应对这种差异

大家要能够领会到地理学的基本哲学与认知

这种基本认知是对于地理区域产生的差异

我们要充分尊重与尽可能地认同差异，求同存异

选择性农业景观VS多样性植物景观

从时空来看

从多样性植物景观到选择性农业景观

是农业发展演变的结果





然而

整齐划一的农作物在长时间的作用下

加大消耗土壤中的有机质与土壤物

从而导致土壤原本的肥力下降

而我们只能无奈的接受

由于化肥大量的使用、农药大量使用

带来农作物品质的下降

以及土壤与水环境的破坏

甚至造成一定的恶循环

选择性农业景观VS多样性植物景观

为了提高土壤肥力

目前科学家们采用间作套种的方式

是否为植物的差异性的回归？

值得我们进一步地去思考

城乡发展差距的变化改变了“我们”

城乡发展差距日渐缩小

逐渐提升“我们”对于家乡的认同感

也逐渐影响“我们”对于未来的选择

城乡发展差距的变化改变了“我们”

老师的建议



敲黑板！

1.承认区域差异的存在，求同存异

2.对于师范班的同学：

“不要纠结有的学生学得好，学得不好，

尊重不同学生的差异，发现每一位同学的闪光点”

3.对于地理科学类专业的同学而言：

“无论是做规划还是做设计，

一定都要尊重自然界原本存在的空间差异，

不要轻易改变一个地区原本就有的样子，

尤其是自然空间的样子”

消除差异，是要付出不同寻常的代价

地理，不仅仅是一门知识，更是一种态度！

作为地理人的我们

无论在遇见什么问题时

多尝试运用地理的态度进行思虑

也许能够以更为开阔与客观的视角

发现问题 解决问题

生活无处不地理

从小浩老师的课中

我们重新探索大自然的

每一座山、每一条河流、每一块岩石

背后的地理故事

从郭老师的课中

我们认识到

从地理学科汲取地理态度与视角来思考问题

生活无处不地理

还有许多值得我们去思索

未来的我们仍需

如老师对我们的叮嘱一般

保持一直学习的热情

脚踏实地用心走好每一步

不舍得下课

本周三，特别毕业课的最后一课

也要准时上课哟

图文 | 地理科学学院2016级

编辑 | 顾珊珊  陈震寰

执行编辑|地理科学学院深度编辑部江宣萱

审核 | 何雪梅