援鄂云支教日记 | 从春天里来，到盛夏中去
华南师范大学地理科学学院/学院新闻2021-02-09 21:41:00来源：华南师范大学评论：0点击：收藏本文
我与你，在云端牵手
新型冠状病毒引发肺炎疫情
中国人民积极抗击
坚决打赢疫情防控的阻击战
前有“白衣战士”冲锋前线
后有青年志愿者守卫后方
华师地科学子与湖北中小学生
在这个春天
以一种特殊的方式相识
我与你，在云端牵手
援鄂云支教，我们在行动
2020年3月中旬
我们开始正式筹备援鄂云支教工作
这期间我们共有12位同学参加此次云支教活动
我们一起看看志愿者们的支教日记吧
18级人文地理学研究生
杨冠东
3 May 2020
我发现孩子的世界比我们想的世界更加丰富。我在跟孩子讲数字的故事的时候，她可以讲出结绳记事，用十进制的思维来理解数字的产生。
节气作为我国劳动人民总结出来的重要经验，在孩子的世界中不能消失，跟她讲了当下节气可能会有的各种表现，比如立夏蚯蚓出洞，今天就发给我了蚯蚓的图片。我的一次讲述，可以引起她对自然某种事物的观察，让我觉得这件事很有意义。
有趣的问答时间：
Q：老师，为什么动物没有语言，人有语言呀？
A：动物也有语言呀，小区的狗狗会通过尿尿告诉其他小区的狗狗这是他们的地盘。小鸟会通过 叫声告诉同类是否有危险。甚至植物都会通过特殊的气味和化学物质告诉同类共同抵御危险。
Q：老师，那动物们之间也有名字么？
A：他们会有自己的信息素，可能自己内部也有名字，只是我们听不懂。
Q：老师，为什么人们之间的语言都千差万别呀？
A：这是个好的地理问题哦。很久以前人们一生出行的距离都可能不超过一个省，语言就内部沟通，可能有高山大河阻碍了人们的沟通，更加影响了语言的交流。再加上时间长此以往，语言不断像app 一样更新，就导致大家的语言不一样了。
这些问答，让我看到孩子看待这个世界的角度更多是从人与自然一体的角度提出。我们人类的认识世界从物我不分，这或许可以帮助我们理解为什么我们会认为天人合一。人与自然分隔反而是成熟的我们的倒退。老子说：复归于婴儿，永怀赤子之心。
（支教学生婉清同学向杨冠东提问）
19级人文地理学研究生
陈海秋
3 May 2020
因学生即将面临中考，故以学生的直接交流与反馈为主。
辅导内容：第二周是针对该学生对数学科目中“二次函数图像与性质”的知识盲区、进行习题辅导，在习题的讲解过程中紧抓知识点、公式和解题方法为切入点，并举一反三适当运用，学生的理解、吸收速度逐渐加快。
下周计划：已与学生协商下周的辅导内容为时态、句型、句式的习题讲解，尤其是完形填空的句型讲解、时态辨别与区别。
（支教学生对陈海秋的课程反馈）
19级学科教学地理研究生
陆翠月
26 April 2020
我的感受是，小朋友非常机智可爱，也比较好学，在课堂中非常配合，特别是在网络出现问题的时候，他会主动提醒我我的屏幕和声音状况。上课过程中，我感受到家长和小朋友对我的尊重。当然，我在备课上也会出现问题，例如视频播放和声音不能同时进行，否则网络会卡；又如今天刚刚发现，我用的英文字体存在花体，学生看不懂。我会继续改进和完善教学设计，希望下星期能做得更好。
（支教学生家长对陆翠月的课程反馈）
19级人文地理学研究生
李晓璇
2 May 2020
课程内容：自我介绍相互了解+语文作文辅导+趣味知识拓展
总结：这是第一次给豪豪上课，事先跟家长了解了一下豪豪目前的上课进度和上课内容，由此确定给他辅导即将要上的《身边有特色的人》这一作文，准备了相应的课件。上课时还挺担心上不上的好，后面发现豪豪很活泼机灵，所以互动起来很好，积极性很高，也很乐于倾诉。课程结束后也跟豪豪商量了下次课要上什么内容，总的来说一切都还挺好的。不过也存在孩子思维比较跳脱，容易忘我自己表达，需要及时拉回学生的思维，同时在他分享的过程，可以了解到他身边的朋友的一些行为习惯，对此也需要对孩子进行正面的积极引导。下次可以给孩子拓展性更强的训练，同时希望我的陪伴可以给他带来欢乐。
（支教学生豪豪的家长与李晓璇的对话）
19级学科教学地理研究生
李悦平
3 May 2020
本周我主要和小朋友一同复习上周所学内容，并一起完成了一篇英文作文的写作。学生基础比较不错，很多知识都能一点都通，但有些粗心，需要在接下来的日子中多加指正。两次课的感受下来，感觉这样的陪伴方式可能会有些枯燥，需要考虑多一些方式或活动。
（支教学生对李悦平的教学的反馈与感受）
19级地理信息科学
何为
25 April 2020
第一次课总的来说十分顺利，但是数学课超时了，孩子稍觉疲惫，以后要注意把握时间。在教学期间也可以发现孩子的一些薄弱点，可以安排在后续课程。互动方面都挺好，从老师角度看，孩子是全程都在线的，都跟得上节奏。希望下次可以有进步！
（支教学生家长与何为的对话）
17级地理科学（师范）
何琳琳
10 May 2020
上了三节课了，虽然和小轩没有成为无话不谈的朋友，但也在一点点慢慢熟悉。小朋友今年四年级，是个成绩优秀的聪明孩子，经过这三次的接触，我发现小轩是一个非常自觉、非常上进的孩子，我给出的任务她都非常认真快速地去完成，平时也经常提前预习课本知识，提前背诵课文，所以基本上我给出的问题她都能够很好地解决。在做题的过程中，也发现了小轩偶尔粗心的小缺点，希望能够在未来的日子里帮助她慢慢改正，并且能够跟她有进一步的交流，也希望未来能够带给她有趣的课堂，在思维能力上有所启发。
（何琳琳的支教课程安排）
19级学科地理研究生
陈旭纯
3 May 2020
19级人文地理与城乡规划
杨晓婷
9 May 2020
19级课程与教学论研究生
王珏晓
26 April 2020
小周同学是一位活泼开朗的女孩，最近喜欢唱歌，家在美丽的姑苏苏州。
她在语文阅读、写作方面需要帮助，妈妈要求她看课外书画出好词好句，她会把整本书画满，十分可爱。她的英语成绩不错，在疫情背景下仍然能考90分。小周疫情下下午3:30就放学啦，不过平时她的作业不少，有一定的升学压力，爸爸妈妈希望在她年纪较小时要求严格一点，长大了才不后悔。
本周我们主要是相互了解彼此的情况，然后建立家长-云教师-孩子日常交流微信群。接下来我们根据家长、孩子的需要，安排好时间和课程，加强语文阅读、数学辅导等方面的陪伴学习。
家长张姐非常地配合这一次工作，她表示愿意尊重孩子的意愿，也信任我们华南师大学生的能力、感谢我们的陪伴。
我也很开心，希望这一程和小周的学习陪伴之旅会对彼此都能带来快乐和帮助！
16级地理科学（师范）
古苑湄
10 May 2020
这周学生提出希望补有关语文阅读方面的内容。我上网找了题目，希望通过做题来发现学生阅读弱在哪里。有一题问请找出文中的反问句，学生没有找出来，找的是个疑问句，我立刻就给学生普及了反问句的概念，并让学生做好笔记。小学阅读难度不大，重点是小孩有没有耐心仔细去看，以及对基础概念的掌握。最后还给学生提出要多阅读的建议，因为语言的学习需要有一个语言环境。
中途授课的时候学生反映看不见qq分享的屏幕，我立即转变方案，换成腾讯会议来上课，及时解决了这个小插曲，没有耽误太多时间。也算是为线上授课积累了一些经验吧。
希望再接再厉，做的越来越好。
18级人文地理与城乡规划
杨晨驭
26 April 2020
本周我首次担任一年级子睿小朋友的云支教老师，收获很多。
首先是教学过程。小朋友很聪明也很有礼貌，不过在学习中专注度不够，大大降低了学习效率，在本周的三次课的推进中，这一现象已经得到逐步改善。今后我将以这一问题的解决为目标，不断改善自己的教学计划，提高教学能力，让小朋友收获更多。
其次，教学的形式比较新颖，一对一的线上面对面网课拉近了老师与学生的距离，也给教学带来了便利，增加了学习以外的交流机会。
在学生和家长的反馈中，他们都给予了一致的好评，这在很大程度上增添了我的信心。
短短的相处，是我们在这个初春留下的记忆
华南师范大学地理科学学院援鄂云支教
与你云端牵手同行
我们的故事
未完待续......
援鄂云支教服务队招募队员啦！
队伍介绍
新冠疫情爆发以来，湖北人民展现出的精神令人动容。疫情之下，湖北地区中小学开学受阻，网络课程能带去知识却难以关怀到学生的心灵健康，进行远程教育不仅仅要辅导学习，更应该贴切孩子们的生活，丰富他们的内心。
援鄂云支教，将公益伴学与地理素质教育相结合，针对学生的学情特点、心理状况，开发具有专业特色，兼具趣味与科学的教学素材，如地理科普读物、主题系列微课，在一对一伴学的同时分享课外教学素材，巩固的课程知识并开拓地理视野，打造符合青少年特点的线上地理素养教育公益伴读课程。结合地理特色研学，邀请民族生共同参与到系列课程当中，以互联网直播的形式，带领湖北的孩子们走一趟特色地理研学之旅，开拓视野，放松心灵，依托地理素质教育，开展多民族团结教育、国情教育。
服务对象
湖北地区的中小学生
队员招募
面向对象：
华师地科院全体学生
招募条件：
有强烈的责任心、乐于奉献的爱心、具有较好的专业与技能。
报名方式：
扫描下方二维码填写问卷报名，报名截止日期为5月29日。报名成功后将进行线上面试，面试时间另行通知。
与此同时
我们也欢迎有需求的
湖北地区的中小学生家庭继续报名
学生报名方式：
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我们将根据问卷内容
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图文 | 援鄂云支教社会实践队伍志愿者们
执行编辑 | 地理科学学院青年志愿者协会
李旭清 林茵桐
责任编辑 | 地科院学工办陈霞
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