我们的地理课 | 气象学与水文学

二、课程介绍

本课程包括气象学、水文学两部分。通过课程的学习，使学生对大气的物理过程、天气的变化规律、气候的形成和变化有一定的了解；掌握地球上水的性质、分布、循环、运动变化规律，及其与地理环境、人类社会之间的相互关系；从学科发展的角度阐述、理解相关内容。主要培养学生气象学与水文学方面的基础知识、基本技能，了解气象科学与水文科学领域的最新进展，为地理学科后续课程的学习提供必要的知识准备。

1、《自然地理学》，刘南威  

2、《气象学与气候学》，周淑珍  

3、《水文学》，管华

希望同学们平时多留意身边的气象气候特征与水文现象，对较难理解的内容尽可能边画草图边理解，对需要计算的内容要付出时间去认认真真地计算。这门课需要大家要用心、主动去学。希望同学们合理安排学习时间，提前预习，上课认真做好笔记。学有余力的情况下，多关注和思考“自然-社会”之间的关联和两者间的相互关系。

——汪丽娜老师

课上紧跟老师思路。这门课授课方式十分灵活，经常有课堂讨论和提问以及课后作业，课上也要求课堂上一定紧跟老师的思路。关于一些核心内容，老师在课堂上会向同学们分享分析问题的方法，通过课堂讨论的方式激发同学们的思考，带领大家一步步分析。

学会举一反三。由于课堂时间有限，老师无法全面讲解，只能挑选问题的个别情况进行分析，大家应该学习老师的分析思路，举一反三。

合理安排学习时间。老师讲课基本按照课本顺序，对于难度较大的重要知识点在课堂上会详细讲授，这些内容也是该课程的重点考察内容，需要做到四会。由于涉及到气象气候和水文学的两大课程，因此在课后也应适当的安排时间学习，以便更好地消化课上讲授的知识。

——2019级 张云菲

2019级 于泳

采写 | 地理科学学院信息中心深度编辑部 赵如雨

执行编辑 | 地理科学学院信息中心新媒体部 廖梦榆

责任编辑 | 汪丽娜 何雪梅