2026年粤港澳地理实践力教育协同发展研讨会在清远英德顺利举行

7月13日至15日，2026年粤港澳地理实践力教育协同发展研讨会在广东清远英德举行。本次研讨会由粤港澳高校地理教育联盟、广东省地理名师工作室联盟联合主办，华南师范大学地理科学学院承办，澳门地理暨教育研究会、广州市教育研究院、中山市教师发展中心、东莞市教育学会中学地理教学专业委员会、《华南地理学报》编辑部、广东石门台国家级自然保护区管理局、英德市水利局协办。来自粤港澳三地的高校专家、教研人员和一线地理教师齐聚英德，通过专家报告、野外考察和分组研讨等形式，共同探讨新时代地理实践力培养与区域地理教育协同发展的有效路径。

凝聚三地共识，共话地理实践育人

7月13日晚，研讨会开幕式在英德海螺国际大酒店举行，由华南师范大学地理科学学院李鹏教授主持。

华南师范大学地理科学学院党委书记王伟民代表承办单位致欢迎辞。他对粤港澳三地专家和教师的到来表示热烈欢迎，并介绍了学院在学科建设、人才培养及粤港澳地理教育合作等方面的实践。他表示，希望以本次研讨会为契机，进一步推动三地教研资源共享、教学经验互鉴和师资协同培养，为粤港澳大湾区地理教育高质量发展注入新动力。

广东省人民政府参事、国家林业和草原局专家委员会委员、华南师范大学徐颂军教授指出，地理学具有鲜明的综合性和实践性，地理实践力是学生认识真实世界、理解人地关系的重要能力。石门台国家级自然保护区生态资源丰富，为开展综合自然地理考察和生态文明教育提供了良好条件。

澳门地理暨教育研究会会长谢建勋介绍了澳门依托城市更新、海岸环境、历史城区等本土资源开展地理实践教学的经验，并表示将进一步推动粤港澳三地课程资源共建和教师交流合作。

香港浸会大学地理系主任卢笛声教授围绕人工智能时代的地理教育变革指出，人工智能虽然能够提升知识获取和信息处理效率，但无法替代学生在真实环境中的观察、体验和判断，实地考察在地理教育中仍具有不可替代的作用。

广东省地理名师工作室联盟负责人庄惠芬结合中学地理教学实践表示，应当打通课堂与现实，引导学生在真实情境中发现、分析和解决问题，充分发挥英德自然与人文地理资源的育人价值。

聚焦学科前沿，深化实践教学认识

开幕式后，7月13日晚，大会报告环节由华南师范大学地理科学学院曾玮教授主持。粤港澳三地专家围绕地理学科逻辑、实地考察教学、数据科学应用和英德乡土地理资源开发等主题作专题分享。

华南师范大学袁孝亭教授以“捕捉地理试题问点的视角在野外考察中的运用”为题，结合地理试题和学生答题情况，分析地理基础知识、空间格局识别和逻辑推理之间的关系。他指出，地理实践并非脱离学科知识的简单活动，而应建立在基本概念、地理事实和学科原理之上。教师要引导学生在观察地理现象的同时，准确提取关键信息，构建完整的地理逻辑链条。

香港教育大学刘淑雯博士以“培育地理实践力：香港中学地理实地考察教学的设计与评核机制”为题，介绍了香港中学地理实地考察的课程设计、教学组织和评价方式。她结合香港中学文凭考试相关安排，阐述了实践教学与学业评价相结合的经验，并提出应在知识学习、探究过程和实践能力培养之间形成合理平衡。

谢建勋以“数据科学在地理环境科学中的应用”为题，介绍了公民科学平台、移动设备和人工智能技术在地理实践教学中的应用。他结合生物多样性调查等案例，展示了从野外数据采集、信息识别到空间分析和结果表达的完整过程，为地理实践活动的数据化、科学化设计提供了参考。

李鹏教授围绕“2026年英德地理考察路线设计”作专题介绍。他从英德的地形地貌、水文环境、生态资源、特色产业和历史文化等方面，系统梳理了本次考察线路所涉及的地理问题。他指出，英德兼具喀斯特地貌、亚热带生态系统、水利工程、茶产业和古村落等多种地理要素，是开展自然地理与人文地理综合考察的理想区域。教师应善于从乡土环境中提炼真实问题，把身边的自然景观、生产活动和地域文化转化为地理课程资源。

走进山水现场，开展综合地理考察

7月14日上午，参会人员前往广东石门台国家级自然保护区开展野外考察。

首先前往石门台国家级自然保护区管理站，保护区高级工程师李远球围绕保护区的生物多样性、珍稀动植物保护和植物育种等内容进行介绍。随后，在徐颂军教授和李远球高级工程师的指导下，与会教师沿溪谷开展综合自然地理考察，重点观察山地植被垂直变化、溪谷地貌、流水作用以及珍稀动植物分布等自然地理现象。

考察过程中，钟巍教授、于明杰博士结合沿途地形、岩石、植被和水文特征进行现场讲解，引导教师从要素观察逐步转向要素关系分析，认识地形、气候、水文、土壤与生物之间的相互作用。与会教师认真记录、拍摄和交流，并围绕如何将自然保护区资源转化为中学地理研学课程、如何设计野外观察任务和评价学生实践表现等问题展开讨论。

当日下午，参会人员前往英红镇开展石门台引水工程综合地理考察。在李鹏教授和英德市水利局专家的指导下，大家实地了解引水工程、灌渠灌区和水厂运行情况，认识区域水资源开发利用、农业灌溉、城乡供水和生态保护之间的关系。考察将自然水文过程与水利工程建设相结合，帮助教师进一步理解人类活动对区域水资源配置和人地关系调节的重要作用。

最后前往观音岩寺，参会人员开展了岩石与地貌观察，通过近距离辨识岩石的颜色、质地、层理和风化特征，分析岩石性质与周边地貌发育之间的关系，并围绕如何引导学生在野外开展岩性识别、地质现象记录和地貌成因分析进行了交流。此次考察进一步增强了参会人员对英德区域地质地貌特征的直观认识。

分享教学成果，汇聚一线实践智慧

7月15日上午，研讨会分组报告在英德海螺国际大酒店举行。与会人员分组围绕地理实践力培养、乡土地理课程开发、研学课程设计、跨学科项目式学习、地理实验教学、课程思政、人工智能赋能教学以及试题命制等主题进行交流。

报告案例涉及丹霞地貌、喀斯特石漠化治理、海绵校园建设、校园风雨走廊、海水盐度实验、潮汕茶文化、雷州骑楼建筑、澳门社区空间规划等多种自然和人文地理情境，集中展示了粤港澳地区地理教师立足本地资源、联系真实生活开展实践教学的探索成果。

各组主持人和评议专家围绕课程目标、问题设计、活动组织、数据采集、成果评价和安全保障等方面进行点评。讨论中，与会教师既关注地理实践活动的趣味性和参与度，也强调实践活动必须体现明确的学科目标，避免出现活动形式丰富但地理思维训练不足的问题。现场交流充分、讨论热烈，进一步促进了高校专家、教研人员和一线教师之间的专业对话。

感知古村文脉，拓展乡土地理课堂

7月15日下午，参会人员开展英德人文地理考察，首先来到广东省古村落老地湾村。华南师范大学历史文化学院胡列箭老师结合村落选址、传统建筑、宗族文化和地方社会变迁，对老地湾村的历史发展和地域文化进行现场讲解。在考察过程中，与会教师从地理视角观察村落与地形、水系、交通和生产生活之间的关系，探讨传统村落形成演变、地方文化传承以及乡村空间保护利用等问题。古村落考察将历史文化研究与乡土地理教学相结合，使与会教师进一步认识到，地理实践不仅要关注自然景观，也应关注聚落空间、地方文化和社会生活的地域差异。

随后，参会人员前往英红博物馆参观，了解英红地区的开发历程、茶产业发展和地方社会文化，加深了对英德特色产业、移民历史与区域发展关系的认识。

深化协同合作，共促湾区地理教育发展

本次研讨会将专家引领、教师交流与野外考察有机结合，既关注地理实践力培养的理论基础和评价机制，也立足英德真实地理环境开展现场观察和问题探究，实现了从学术认识到实践体验、从自然地理到人文地理、从高校研究到基础教育教学的多层次交流。

通过三天的研讨与考察，粤港澳三地地理教育工作者进一步深化了对地理实践育人价值的认识，在课程资源建设、实践活动设计、教师专业发展和区域协同机制等方面形成了广泛共识。华南师范大学地理科学学院将继续发挥学科和平台优势，深化粤港澳高校、中小学及教研机构之间的交流合作，推动更多优质地理教育资源共建共享，为培养具有地理核心素养、家国情怀和区域视野的新时代人才贡献力量。

文字：张锡梅

编辑：杨芷欣